南京航空航天大学积极融入全省经济社会发展，深入分析当地产业发展对高层次人才的需求，以“四、四融合”的卓越工程人才培养理念为核心，积极构建“三位一体、三方协作、四链一体”工作机制，形成精准服务地方发展的长效路径。
面对产业高质量发展和区域产业结构优化的需求，我校坚持产业导向，根据行业特点，不断拓展个性化人才培养合作的范围和深度。围绕航空航天、网络安全、信息电子等地区重点产业领域，深化与大型企业联合办学合作，升级“大飞机班”中国商飞2.0版本，与奇安新联合组建“奇安新班”，与中国电子技术研究所第38所联合组建“博威班”。同时，我校创新引入“四个先进”录取机制。即预先确定招生需求、预先公示校企、预先屏蔽优秀学生、提前进入联合培养环节，确保招生与培养无缝衔接。专项招生现已全面覆盖学校保送生和免试生，为全区重点行业输送了丰富的高级工程技术人才。
基于区域产业布局的校企协同教育平台建设
学校积极推动科研合作与区域发展需求深度融合，依托重大科研项目，构建“项目-平台-人才”一体化发展更换机制。近年来，学校与江苏省重点产业部门合作实施项目500余个，共建联合实验室和技术创新平台20余个，形成了覆盖重点领域的联合科研网络。在人力资源开发方面，围绕江苏省“1650”产业体系设计，深入实施“产教融合”专项计划，与省内企业共建研究生工作站363个，每年联合培养研究生500余名。研究生将深入参与真实的科研课题，通过参考项目提高实践创新能力，“以科技合作推动人力资源开发，以人力资源开发支撑区域创新”，形成良性循环。与此同时，学校继续拓展校企区域合作平台，与南京江宁开发区、六合国际创新港共建工程技术中心，与昆山高新区、无锡高新区共建产教融合研究生教育基地，公布百余个“引进引领”项目。此外，我们还将与溧阳高新区、惠山高新区建立“联合创新发展结对合作协议”，共同推进“双高协同”创新计划，有效促进产业技术创新与卓越工程人才培养的有机衔接，全面强化支撑能力，为区域经济发展作出贡献。
深化全链条改革，推动产学融合高质量发展
学校继续努力其次是优秀工程师的培养，紧密配合行业需求，打造产教融合的人才发展共同体。出台《航空航天大学“南京伦理航天”卓越工程师培养实施方案》等制度文件，旨在凝聚校企教育共识，建立卓越工程师培养机制。在科研项目引领下，建立高水平校企导师队伍，招聘校企导师400人，其中企业导师194人，一线总工程师45人。学校与企业教师联合授课工程硕士、博士项目195个，项目总费用1.8亿元。围绕重点地区发展需求，联合体设立了36个工程培训项目。面向工程硕士、博士生开设课程并联合开发9大系列教材，为打造培养优秀工程师创新成果的优质教材，成立优秀工程学位评审分委员会，聘请行业专家为委员，建立《优秀工程研究生学位申请创新成果管理规定》，强化“实用导向、贡献导向、多元化导向、共享导向”，严格落实“100%”的“双100计划”研究参与国家重大重点项目”。他“100%集中精力解决工程技术问题”，持续推进优秀工程师评价制度改革。
新时代赋予我们新使命，新使命开启新征程。飞往南京航空航天大学将继续深化“政-产学研“产学研”协同机制，拓展区域合作深度和广度，不断优化“四融合”教育生态，发展卓越工程人才培养体系，满足长三角地区产业现代化和新生产力发展需要，努力打造卓越工程师培养国家典范，实现可复制、可推广的工程教育新范式，为实现科技高度独立和自主创新提供可靠的人力资源支撑和创新动力。强国战略。
（作者：王孟科、陈兵、郭宇）【编辑：刘洋河】
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